骄傲的笑

有识之士更加是提出：唯有让下1代/懂得理解不一样政/治规范、文化背景与宗教信念的民族，方可与他们与平共处，进而擁有更加大的生存空间。因此自幼便给小孩“世界化”教育，培育他变成“世界化”公民，非常有必要。下方就来瞅瞅给小孩“世界化”教育的方法。 )<+nV}p  
1、在家里挂1幅世界地图 "\uzgt@T  
在家里挂1幅巨型世界地图。这一个方式看起来仿/佛与年龄较小的幼儿/bing不相称，但是让小孩不论什么时候清楚世界各个/国/家的好方式。给小孩吃日本寿司时，就启发他在地图上找着日本，亦能与小孩比赛，例如果首先在地图上找着日本，就将获得1份小小奖品；在吃西班牙海鲜饭时，则可给小孩讲一讲西班牙？quot；斗牛士"趣闻，例如果或许再给小孩听一听积极的《西班牙斗牛士》舞曲；在吃美利坚合众/国/麦当劳盒饭时，也不要忘记向小孩推荐美利坚合众/国/发达的科学技术与享誉全球的迪士尼王/国/。 p y~-+TKz{  
2、学唱各个/国/家儿歌 xS K?h J3  
父亲母亲勉励孩子学唱各个/国/家的儿歌。在学唱俄罗斯儿歌《红se莓果》时，就向小孩们说，俄罗斯是世上面积最大的/国/家；俄罗斯是首先让载人火箭飞上太空的/国/家；在学唱朝鲜儿歌《小白船》时，向小孩们解释南朝鲜与朝鲜先前先前是个/国/家，是由于战争分/裂成2个/国/家；在学唱菲律宾的儿歌《船歌》时，向小孩推荐菲律宾之因此被誉为“千岛之/国/”的理由。 ,:Xl/  
3、不纯粹学外语 "G
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学习外语自然是熟识世界的一条方法。可是学习外语时别纯粹让小孩只是学外/国/话，例如让小孩学日语的与此同时，也学习日本的舞蹈、乐器与民俗。叫他学英文时，通过阅读书本或看录像，观测和察看美利坚合众/国/人与U.K.人在日常生活方法上的部分差别。 |G kRa;Ub  
4、为孩子买个地球/仪 n|lA+>:=~  
提倡小孩看“世界旅游”、“/国/际新闻”等影视节目。在家里为小孩买一個地球/仪，只需在电视机上看见某一个生疏/国/家，父亲母亲就耐心地与小孩一块儿在地球/仪上找寻，直到最终成/功“发现”为止。乃至新买的玩具上印有“印度制造”字样，就让孩子在地球/仪上找寻印度这一个文明古/国/。美伊发生了战争，便给小孩推荐伊拉克的地理位置与石油资源及悠久历史。 mz)t
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5、随身带着孩子海外观光 T+W5rC  
随身带着孩子远赴海外观光。小孩尽管还不会写日志，可是他可用笨蛋相机录制像片。带小孩举家出游回来后，可开展以小孩录制的像片与搜集到的纪念品为核心的小型家庭展览会，诚邀邻居的小朋友们与他们的爸妈前来观摩，让小孩体会到见多识广的荣耀感。 $0
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6、让孩子认知各个/国/家名人 \|{5/ ^L.  
让小孩认知世界各个/国/家的专业人士、传授、艺人是认知世界的另一個好方式。例如果有条件，可带着孩子参与世界各个/国/家的著名人物演讲或演唱会。也可让小孩看不一样/国/家著名艺人的V光盘。幼儿园也应当创造机会走出封闭的园区，请专业人士、传授、艺人上幼儿园开展些许教学，通过长年累月，小孩的/国/际视野便得以开阔。 cq+tt}  
7、让小孩画世界地图 rc .u2|  
学龄前小孩最喜爱的即是涂涂画画。让喜欢画画创造的他画地图，是教他自小心里装着世界的好方式。第一个告知小孩我们自个儿/国/家的版图案状，叫他画中/国/的“雄ji”地图，当小孩能比较正确地画出于己/国/家的地图，就教他画靠近/国/家的地图，让小孩的画笔慢慢伸展，他在画地图的与此同时，也便熟识了不一样的/国/家。父亲母亲别觉得这一件事情非常繁杂，只需小孩喜爱，就不难做到。 &.Z`DC*FU  
8、在孩子床头放置世界知识图书 5@*Z}'z5I>  
父亲母亲除在孩子床头放置不一样/国/家的童话书，还应当放置些许可直观地清楚世界的精美图书，例如《各个/国/家/国/旗》《/国/家地理》等图文且茂的书本。为满足小孩们的需要，出版界也应当编辑、出版些许供孩子汲取初级世界知识的杰出小人书、卡通报道等书籍。这一种孩子世界知识图画书的推广极为必要。 Xt"S"^9N  
9、在幼儿园开收集珍藏展览 Jm5?XJ  
父亲母亲在平时日常生活中有观念地培育小孩对其余/国/家的兴致，与小孩一块儿收集珍藏不一样/国/家的邮/票、明信片、粘纸片等他感兴致的小物品。当搜集到某种程度时，可与幼儿园的教师/交/流，在幼儿园给小孩开一個收集珍藏展览，也给其余孩子认知世界的机会。例如果幼儿园的孩子均可参加這樣的收集珍藏与展览，小孩的平时沟通便会是“你的日本粘纸片”、“我的瑞士明信片”、“他的意大利共和/国/邮/票”等内容，這樣非常容易在他们的“小社会”构成世界化的气氛。 ~P ||fH-H@  
10、给小孩创造机会结/交/外/国/伙伴 -}N?rwLo  
父亲母亲可带小孩去有英文角的地方，让小孩往外语流畅的大伙伴学习，勉励小孩用简易的外语与外/国/伙伴直接沟通。此外踊跃关心政/府开展的“中小学生海外沟通教学”，为小孩力争观摩访问其余/国/家的机会。别觉得小孩小不可以适宜“去/国/外日常生活”，据相关方面推荐，/国/外来我/国/观摩的“孩子团”平均年纪仅4.8岁。 xdK![.{^s  
11、在植物园、小动物园中认知世界 (2=g^
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小动物园、植物园是小孩最感兴致的地方。通常小动物园、植物园均会标明某种小动物或植物产自什么地方，有哪一些特点。父亲母亲在对所见植物的自然解说中，让小孩清楚当地的气候与特产。当小孩看见威猛雄壮的非洲狮子，就顺势向他说非洲的Gan燥少水特点，当他看见愚笨讨人喜爱的企鹅，就告知他南极的气候，你乃至可告知他，那儿有个爱斯基摩民族。让小孩在一点一滴的世界知识累积中，领会很多不一样/国/家的自然风貌与民俗风情。 SG>#=  
12、与小孩一块儿上网 n Oj*I%]  
Internet是把小孩与世界连接起来的最有效的纽带。有一些父亲母亲把互联网当作大水野兽，恐惧互联网上的讯息会污染小孩的日常生活，可是在我们这一个年代/，小孩不能能与互联网隔离，与其阻挠，不如疏导。常常就某一个小孩感兴致的谈论的主题与小孩一块儿上互联网，查询对应的讯息与知识，把互联网当作认知世界的工具。 3<8u0f`W1j